Na sexta-feira, 14 de fevereiro, foi realizada na sede da Secretaria Municipal de Educação e Esportes, uma reunião para Divulgação e Análise do Resultado da Avaliação de Fluência Leitora de Saída de 2024. Participaram desta reunião, a Secretária Municipal Rosângela Aliaga, a Supervisora Maria Goretti de Andrade Munhão, a Assessora Pedagógica Simone Martendal Bezerra, as Diretoras Educacionais Elisete Mendes de Almeida Melo, Elizabete Rodrigues Sare e Juliane de Andrade Fortes e as Coordenadoras Pedagógicas do Ensino Fundamental Eliane da Silva Gasparini, Janaina Aparecida Rodrigues Garcez e Tania de Lima Ramos.
A avaliação de Fluência Leitora tem por objetivo aferir o desempenho dos alunos em leitura de palavras e textos de forma expressiva, com entonação, ênfase e ritmo. Os resultados desta avaliação possibilitam identificar o nível de leitura de cada estudante, permitindo assim, que sejam planejadas e executadas ações para novos avanços e para recomposição de aprendizagens. Esta avaliação gera ainda, o Índice de Fluência Leitora (IFL) que é calculado a partir dos percentuais de alunos em todos os perfis, atribuindo pesos maiores para os perfis de maior fluência leitora. Este índice (IFL) possibilita uma visão mais facilitada dos resultados permitindo comparar edições atuais com anos anteriores, pois se trata de uma escala de 0 a 10, sendo Zero considerado ruim e dez Excelente.
As Escolas Municipais alcançaram resultados expressivos, sendo destaque a EMEIEF “Profª Honorina Albuquerque” que alcançou no Índice de Fluência Leitora (IFL) nota 8,0. A EMEIEF EMTI “PROFª Elisa dos Santos” alcançou a nota 6,8 no IFL e as escolas EMEIEFF EMTI “ALA” e a EMEIEF “Profª Helena Pinheiros Klinguelfuss” (Bº Caximba) alcançaram nota 6,6 no IFL.
A Secretária Municipal de Educação e Esportes, profa Rosângela, parabeniza a todos os profissionais envolvidos e, juntamente com sua equipe se compromete a trabalhar incansavelmente para que todas as escolas alcancem nota máxima nas próximas edições, sempre oferecendo as melhores oportunidades para que os alunos sejam efetivamente alfabetizados e letrados na idade certa.
